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  万元学费挡不住家长脚步

西城区位于市中心,增加教育用地非常困难。为解决入园难题,该区正探索小规模办园模式,主要从软件和安全上对幼儿园进行把关。小规模办园主要针对个人办园以及街道、企事业办园。此前,这些幼儿园往往因为占地面积和规模等硬件指标达不到标准而被纳入非法之列。今后,西城区将对这些幼儿园进行重新规范,符合基本条件的幼儿园可以获得办园许可证。“这里指的基本条件一方面是安全条件,包括伙食、取暖等。另一方面,孩子要有一定的活动空间。同时,老师还要有正规资质。”西城区教委主任田京生解释。

难道这些尴尬真是教育上问题多,需要有关部门三番五次来审查吗?曾有位校长介绍:某权力部门在反复审查该县第一高中的财务时,因发现的问题并没有想象的那么严重,也没有够上处罚的标准,于是他们竟反复声称“不可能只有这点问题”;当他们发现学校财务确实无懈可击时,该负责人竟合上账本说:“反正你们学校也不在乎这几个钱,你们拿两万元算了吧!”

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本报讯(实习生王音记者张雯婧)几十元的文具盒一学期换两个,精致的笔记本只用了几页就提前“退休”,还有各种精美的橡皮和铅笔,只因为样式太旧就被丢弃……如今,文具浪费现象在小学生中比比皆是。近日,天津市教科院在对5000余名小学生所做的专项调查中发现,有近半数小学生存在过度消费行为。其中,近5成小学生经常购买新颖文具;近7成小学生的文具没有用完或用坏就更换。

笔者的意思不是说,只有从事文字工作的、阅读量大及知识丰富的人才有权利戴眼镜,而是说“我国4亿人患近视眼病”这一现象,已经升级为一个巨大的社会问题了。4亿,一个多么触目惊心的数字!

2、考试时,考生凭准考证和本人身份证提前进入考场;考试期间,考生应严守考试纪律,在校考中被认定为违规的考生,立即取消其考试资格,并报生源地省级招办备案,由省级招办将违规事实记入考生高考(Q吧)电子档案。

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与张周贤一样,今年贵州2000名被录取到全日制普通高校一本的贫困家庭学生,经各市(州、地)扶贫、教育、财政、监察、审计等部门层层审核后,成为贵州“雨露计划圆梦行动”的资助对象,8月17日,他们每人获得4000元资助。

战友们纷纷低下了头。李银雨心里更不是滋味,晚上拨通了家里的电话。母亲在电话那头哽咽了:“儿子,你真的长大了!”

最近一位高考生家长找我咨询,道出他当时的心情,或许能代表一些高三学生家长的想法。“我的孩子刚上高三时家里就进行了‘全体总动员’,他自己也下了决心。一个学期过去了,作为家长我们全力以赴,亲朋回避了,电视不看了,家里安静了,饭菜丰富了,营养增加了……可心里总是不踏实,看着孩子那种不紧不慢的样子真是起急,总感到他的努力还不够,学习成绩也不是很稳定。我想督促督促说几句,又怕他接受不了发生冲突,不催促又不安,真不知如何是好。”

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班主任对花花这个班长很是满意,每个学期的评语翻来覆去都是这样几句话:在同学中有威信,对工作认真负责,是合格的班干部、老师的好帮手……

陕西省还规定,各级人民政府应当根据当地实际情况,依法制定和落实优惠政策,鼓励和支持归侨、侨眷自主创业,引进资金、技术和人才。

  马克思主义理论研究和建设工程高校思政课《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家、召集人、南开大学逄锦聚:《马克思主义基本原理概论》的特点和讲授建议  《马克思主义基本原理概论》(以下简称概论)教材努力贯彻如下的指导思想,并形成了以下特点:首先,明确教材的要求与性质。《概论》基本的要求是通过学习使学生树立科学的世界观,从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律。因此,教材既要准确地阐述马克思主义基本原理,又要反映时代的和实践发展的要求,体现马克思主义与时俱进的理论品质和时代特征;既要强调教科书的权威性、规范性、科学性,又要从学生的实际出发,力求做到史论结合,深入浅出,情理相融。  其次,确定和突出教材的主题和主线。《概论》紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义和怎样坚持和发展马克思主义这一主题,以阐述马克思主义世界观和方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐述马克思主义的基本原理,培养学生树立为实现共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。  第三,实事求是,理论联系实际。《概论》要在有针对性地回答马克思主义在当代发展过程中遇到的、学生所关注的重大问题的过程中,阐述马克思主义的基本原理。力图从根本上回答三个重大课题,即:当代资本主义发生了许多变化,其本质变没变,马克思主义揭示的资本主义必然为社会主义代替的人类社会发展的基本规律变没变;社会主义在发展中遇到挫折,其前途还光明不光明;马克思主义历经150多年的考验,还灵不灵。  在内容安排上,本教材努力把马克思主义作为一个科学而完整的理论体系,既体现马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分,又不局限于三个组成部分,而是突出重点,从总体上阐述马克思主义的最基本的观点和方法。  《概论》教材的编写和课程的开设,是新时期高等学校思想政治理论课改革的尝试。为讲好这门课程,有两点建议:第一,要加强教师队伍建设,努力提高教师队伍的水平。第二,要妥善处理课时少和内容多的矛盾。要按照“要精,要管用”的精神进行教学方法的改革,要将课堂教学和校园文化、社会实践结合起来。课堂教学重点是讲授马克思主义的基本立场、观点、方法,而对于由此所涉及的许多概念、人物、历史事件以及有关的专业知识等,可以通过有指导的课外多种方式特别是一些现代化的方式由同学自主学习和掌握。  《中国教育报》2006年6月23日第3版

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各地的(公办)“名校办民校”行为,如雨后春笋般冒了出来。顶着北京四中、人大附小等品牌资源,雄厚的师资依托,政府在用地、校舍、设备方面的强力扶持,使这场“假民办”与“真民办”争夺生源大战的结果,是前者的步步紧逼,后者的节节败退。广东信孚教育集团董事长信力建的学校,在那个时期关闭了7所;而北京汇才中学董事长侯昕告诉《中国新闻周刊》:民办学校每天都在死亡。

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责任编辑:左文亮

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