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长期以来,广大农村和边远贫困地区教师,为祖国教育事业无私奉献。安徽教师周国林在信中说:“县城教师收入一年相当于农村教师三年甚至更多,更不用说和城市相比了。”还有农村教师晒出了自己和同地区公务员的工资表,希望引起重视。“农村中小学教师待遇低还不只是工资的问题,更主要的是他们的工作生活条件差,且解决起来又遥遥无期,待遇过低已经严重挫伤了农村教师的积极性。”四川大竹县教师陶然在来信中这样说道。

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模块化结构更有利于知识、技能体系的合理构建,有利于高技能人才的培养。课程模块化是将对实现职业培养目标有重要作用的各学科知识,分解成一个个知识点,再将知识点按内在的逻辑整理成相对独立的知识单元,相关单元组合成同一模块,不同模块组合成不同目标的课程,以专业技术训练为主,组织教学内容,着眼于能力的培养。课程设置为“基本素质模块+专业必修模块+订单模块+选修模块+实践模块”五大模块。基本素质模块是为了提高学生的基本职业素质,课程主要包括思想道德、身心健康、就业指导等;专业必修模块是为了满足岗位核心能力需要,围绕专业核心能力构建课程体系,主要课程包括必修的专业课程;选修模块是为了拓宽和加深学生的专业技能、增强综合应变能力和创新发展能力;订单模块是为了企业的需要,提高学生适应岗位的能力;实践模块是为了提高学生的实践动手能力。模块组合的多样性与灵活性可以实现专业方向的调整,实现教学内容的推陈出新,适应市场对人才需求的变化。

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针对一些学校在媒体广告或宣传单上的夸大其词、虚假宣传等行为,《办法》要求,民办学校发布的招生简章和广告必须与备案内容一致。在不同媒体发布同一内容的招生简章和广告,在备案有效期内不需重复办理备案手续。学校如需对已备案的招生简章和广告进行更改、变动,应重新履行审核备案程序。

全省广大教师要按照胡锦涛总书记的讲话要求,爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师,以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。让我们团结一心,扎实工作,开拓进取,锐意创新,以崭新的面貌迎接党的十七大的胜利召开!

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据介绍,该中心的发展目标是根据卫生政策研究需要,建设一支高水平、多学科的学术团队,成为国内领先并在国际上具有一定学术地位的卫生政策研究和人才培养基地。该中心实行理事会领导下的主任(执行主任)负责制等新的管理机制,理事会成员由国内外知名专家学者组成。

1月22日 国防科工委、教育部、陕西省人民政府、西安市人民政府重点共建西北工业大学签字仪式在北京举行。教育部部长陈至立、国防科工委主任刘积斌、陕西省省长程安东、西安市市长冯煦初分别代表教育部、国防科工委、陕西省、西安市在共建协议上签字。

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2005年11月9日教育部部长周济在北京会见加拿大安大略省省长道尔顿?麦坚迪,双方签署了《关于互相承认高等和高中后教育的谅解备忘录》。  2005年11月9日—11日教育部副部长吴启迪赴河南出席了第四届全国新建本科院校教学工作研讨会闭幕式,并考察了洛阳师范学院等高校。

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责任编辑:左移湘

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