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荆楚网消息(记者黄莹)外省县市上月争先恐后来汉招聘,到本月则渐显稀疏。昨日,记者从省、市人才市场获悉,今年的最后一个月,只有陕西、四川、福建、广东等确定招聘行程,其中福建和广东招聘单位还未超过10个。

家庭经济困难学生在高校学生中所占的比例一直不低。2009年,全国普通高校在校生总人数为2285.15万人,其中家庭经济困难学生人数为527万人,占全部在校生总人数的23.06;家庭经济特别困难学生人数为166.1万人,占全部在校生总人数的7.27。

温家宝代表国务院向大会作政府工作报告。报告分两个部分:一、2009年工作回顾;二、2010年主要任务。

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(2)在我省工作的省级(含)以上优秀专家的子女,在所报省内院校调档线下降低20分投档,由院校审查决定是否录取;

近日发布的青少年健康人格工程2010年调研报告显示,各年龄段青少年在人际交往方面均不同程度地存在问题。报告显示,75的受访高中生觉得和父母的交流有问题或偶尔有问题,55.5的高中生与父母以外的其他人交往时有问题。报告还显示,初中生与父母的争吵增多,不愿意跟父母交流,认为父母不理解自己,也害怕父母的批评和唠叨。80以上的大学生均有不同程度的孤单感。青少年人格发展缺失,已经是一种普遍现象。

哈尔滨工业大学在培养拔尖创新人才方面推出了新举措,该校将在2009年入学的大一本科新生中选拔出百名左右尖子考生成立“英才班”,并通过与世界著名高校联合培养学生,实行本硕博连读。

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据安徽省教育厅有关负责人介绍,安徽省将对所有中小学校校舍进行安全排查,并将为每一栋校舍建立安全档案。安徽省还将建立校舍安全责任追究制度,明确地方各级人民政府主要领导是校舍安全第一责任人;分管校舍安全工作的负责人是直接责任人;其他负责人对其分管工作涉及的校舍安全工作负管理责任。(武静 赵瑞)

刚来捷克几个月的温沁馨在布拉格一家捷克学校念书,一听说中国四川汶川发生大地震的消息后,她就琢磨着要帮助那些在灾区和她同龄的孩子们。“可我人在国外,能做的就只有为灾区捐款了,”她解释道,稚嫩的眼神中透出无限诚恳。

十多年来,教师专业发展成为全球教育改革与发展的一个中心议题。人们比任何时候都充分认识到教师的专业发展制约着教育改革的成败。我国基础教育课程改革的不断深入,教师专业发展的问题也显得日益重要。其实,源于20世纪70年代以来的一系列新理念,为教师专业发展理论和实践奠定了广泛的教育思想基础。英国课程理论家斯坦豪斯“教师即研究者”的观点,确认了教师的教育专业自主权力及其在教育过程中的创造角色。美国教育家古德莱德从课程分层的角度,揭示了教师自身的课程意义。德国教育文化学派提出,教师是文化的使者,在教育过程中,教师具有文化力量。20世纪90年代以来,联合国教科文组织召开的历次教师大会都明确了教师在教育改革与教育研究中的主体地位。

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教育部副部长郝平和西部12个省份及新疆生产建设兵团、地方合作项目有关省份教育主管部门以及国家留学基金管理委员会有关领导出席会议。

茂名素有崇文重教的优良传统,文化底蕴深厚,当地政府更重视教育工作,尤其是教师队伍建设,目前正斥资人民币4.67亿元和2.9亿元迁建茂名市一中和茂名市二职,将于今年秋季建成投入使用,以更好满足普及高中阶段教育的需要和群众对优质高中学位的需求。

李东升:作为5个民族自治区之一,内蒙古自治区教育在“十一五”期间,取得了长足的发展,同时也有许多亮点。比如,2007年整体实现“两基”目标,顺利通过“国检”……

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分级阅读的目标是为少年儿童提供最合适的文本。那么,什么是最合适的文本呢?“据美国伊利诺大学(全美儿童文学研究做得最好)提供的材料,在美国,所谓的合适文本是指在阅读中,读者能够认识10个单词中的9个,并克服较小困难而理解文意。如果一个文本,孩子能够认知其中90~95的单词,我们就认为这个文本是适合孩子教学阅读水平的。比照这个标准,更容易的文本被定义为独立认知型,更难的文本则被定义为挫败认知型。挫败认知型文本是不适合作为阅读教学的。所有学生都应当得到适合自己认知阶段的阅读教学,一个根据难度不同设置的分级阅读材料能够提供给老师事半功倍的教学效果。给阅读材料分级是个复杂的工作,传统的阅读能力准则是建立在对句子、词语和音节的数量分析上的,但我们知道,对于不同读者来说,文章的难易程度取决于很多不同的因素,这些因素也正是美国建立分级阅读标准的重要参照因素。这包括:书本的长度、页面布置和表现形式、插图提供信息量的多少、概念的复杂和相似程度、文本的可预测性、重复使用字词的多少等。”王泉根介绍说。(周翼双)

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责任编辑:左文亮

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