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2.《1971—2006年美国清史论著目录》(排印),1册,55万字,马钊主编,人民出版社,2007年1月。

抄袭似乎成了各大媒体的常态话题,每每隔三岔五被提及。在信息日渐透明的社会里,每天都上演着这样的“悲剧”。对于涉及的当事人我只能是表示不认同,但不能做过多的道德上谴责。因为作为一个尚未毕业的大学生,有时候粘贴复制于我而言也是对现有教育体制的一个较好的抗议方式。

九州学友会会长张薇在发言中说,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”此时此刻我们共同思念的亲人就是伟大祖国,让我们珍惜时光,以优异成绩和实际行动报效祖国和亲人,为中日关系的进一步改善和发展注入新动力。

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一项由共青团广东省委等单位举办的“圆梦计划?北大100”去年岁末正式启动,将有100名经考试选拔的新生代农民工,获资助入读北京大学网络学院。主办方为保障学员学习环境,还将为其每人免费提供一台笔记本电脑。(《工人日报》1月3日)

全面发展指“德、智、体”全面发展,不宜单纯在“智育”上扩大到“全面”。但是,有一些学生既喜欢文,又喜欢理,而且学有潜力。对这样的学生,不管是中学还是大学,都要创造机会发展他们的潜力,千万不能压制。高中选文科的学生,毕业时想改为理科应考,应该允许,反之也是。不用担心,这样的学生他们能够补上缺少的文或理的课程内容。事实上,现在的文理分科教学并没有压制住这类学生的全面发展。看看现在政府的高中级官员,很多都是出身于理工而不是出身于文史政法,很难说他们高中选理科,大学上理工类专业,“文”少了,就“素质”不高了。他们中的绝大多数不是很称职吗?

湖南省教育厅厅长、省委教育工委书记张放平代表湖南省教育厅、湖南省委教育工委对中国教师报湖南记者站的成立表示热烈祝贺。他说,中国教师报创刊仅6年,但报纸越办越好,各方面的影响力越来越大,对全国教育改革和发展,特别是对全国教师队伍建设作出了较大的贡献,这是特别值得祝贺的。他希望全省教育行政干部和广大教师学好、用好这张报纸,使之成为良师益友。湖南省新闻出版局副局长侯建,省委宣传部出版处处长唐成红,也在发言中对中国教师报湖南记者站今后的工作寄予了殷切的希望。

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由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响,“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

  这些年来,农四师一直在校园内推行建立和谐、亲密的师生关系,让少数民族学生留恋学校和教师,让少数民族学生家长信赖学校和教师,收到了明显成效。每个教师都以慈母般的心去接近、关心、帮助少数民族学生,特别是民汉合校的中小学,通过加强各民族教师之间的团结,相互学习,增强了学校办学活力,各种丰富多彩的活动像磁铁一样吸引着每个学生。

季羡林永远目光澄澈,思维敏捷,神情淡定。他仿佛一面镜子,照射出世间的庸碌与混沌。他像是不知疲倦的导读者,以自己对祖国的思考、对民族的期待、对生命的真诚,在一个世纪的漫长征程中,引领人们打开了中国文化通向世界的大门。(刘阳)

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我力图从哲学高度,阐发北京精神的深层底蕴及普遍意义。我认为,北京精神的内涵有7个层面:天人和谐---人文与自然的和谐关系;城乡和谐---北京城市与乡村的和谐关系;古今和谐---古都神韵与现代都市的和谐统一关系;人际和谐---人与人社会关系的和谐共处;族际和谐---不同民族、不同族群文化间的和谐关系;国际和谐---源自不同国家的异质文化文明之间,力争保持多元和谐共生关系;身心和谐---追求身体与精神的和谐发展。所以,北京精神的特征就是“和”,在价值目标上追求和谐。

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责任编辑:左移湘

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