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YOUJICC.COM 2018-09-05 来源:YOUJICC.COM 【字体:

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从英国利兹大学留学归来的胡马已在父亲的公司担任副总,作为“洋海归”的他对昨日的课比较满意:“学到了很多在国外没学过的东西,符合国内的国情。”

采访中,专家认为,时代在发展。如果家长一味用以前的眼光来要求当前的老师,不符合目前教育的现状。另外,教育是双向的,在谁来批改家庭作业这个问题上,教师需要灵活运用,不能一味推给家长。另外,家长也要从抱怨中跳出来,勇于承担自己的那份责任。

据了解,按照港校录取非本地生不得超过10的比例,2007年安徽省共有16名考生被香港高校录取,同时还有72名考生被澳门高校录取。近日,安徽省考试院有关人士也表示,已从相关渠道了解到港校2008年可能会在内地扩招的消息,但并未接到相关通知。(记者 武静)

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人文精神是一种实践精神,人文教育的特点在内化。如果说文化是人类认识世界和改造世界独特的方式,其基本功能在于引导人与塑造人,那么高校校园文化的意义在于把具有灌输性特征的教育转化为教育目标明确的校园氛围,通过文化的熏陶,使人文知识转化为受教育者一种内在的人文精神。与第一课堂的文化素质教育不同的是,校园文化要求把施力点放置于如何促进知识内化的环节,并强调文化知识转化为自身内在的人文精神,且体现为教育对象的思想、情感与行动中的一种文化自觉。因此,大学校园文化与实践是人文素质教育系统中的重要教学环节,也应当同基础课、专业课和公共课程一样有科学、完整的培养方案,相对成熟合理的管理方法,才能改变重理论轻实践,重课堂轻课外的局面。

记者还看到灵活就业的毕业生也越来越多,成为毕业生就业的新渠道,比如,兰州理工大学的灵活就业人数达832人;兰州商学院的灵活就业人数达782人;西北民族大学的灵活就业人数130人;甘肃联合大学灵活就业人数139人;兰州理工大学技术工程学院灵活就业人数263人;兰州石化职业技术学院灵活就业人数123人。在“白皮书”中记者看到20多所学校中有一半的学校都有灵活就业的毕业生。

  据英才网的统计数据显示,传媒业对人才需求最多的职位是“市场、广告、公关”类,而“文案、编辑、记者”类和“影视、制作”类需求量少。

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“其实当年中专报名时,我心里感觉比你们读高中好多了,因为我可以选择喜欢的专业了,而你只能在几个高中之间衡量到底上哪个。我当时可以选择的学校有师范学校、卫生学校、技术学校,后来父母建议我去上技术学校,他们觉得掌握一门技术将来才有饭吃,所以我就报了技术学校,学习模具钳工专业。”郭磊还记得当时读技校不存在升学的压力,所以学习起来比较轻松,这让李瑛非常羡慕。

“……”

上海浦东新区社会发展局教育处处长赵连根指出,核心问题是要处理好基本需求跟多元需求的关系。政府提供的是最基本的需求,公办学校就是保底,保证最基本的需求。“多元学校怎么满足呢?就是鼓励支持民办教育的发展,择校到民办,就是这个概念。这个做不到位的话,我们现在谈论公办择校的问题就是治标的问题,不能治本。”

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  本报讯(记者 纪秀君)山东大学文学院学生小潘刚入校的时候,由于家庭贫困,性格自卑,辅导员方方发现这一情况,多次找他谈心,并让班里同学多多关心他、鼓励他,后来这名学生参加了学生会,竞选了班委,成了校园里的“名人”。而辅导员方方由于参加学校组织的岗前培训和全国心理健康教育咨询员资格证书认证培训,已经成长为一名优秀的学生辅导员。  近年来,山东大学从实现学校育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标,建设高水平辅导员队伍的努力方向,努力打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的职业辅导员队伍,与兼职的学生班主任相结合,更好地实现学校的人才培养目标。  据了解,为打造专业化、职业化辅导员队伍,山大严格建立职业准入制度,明确了辅导员资格标准,要求辅导员除应为中共党员、具有硕士或以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。学校对辅导员按照职业化标准进行专业知识和职业技能培训,在规定时间内使其逐步获得相应的专业资格证书,提高专业化水平,目前全校已经有67人获得职业指导师资格,12名辅导员获得心理咨询师资格。  在把好辅导员“入口关”的同时,山大还强化了考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的职责范围。坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导、学风建设与学业指导等10项内容,并建立和完善了主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度等。二是建立健全管理评价机制。学校实行党委统一领导,学生工作部门为主实施,党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式,着重考查辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  目前,山东大学通过加强辅导员的专业化、职业化建设,正在努力建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,使其在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。  《中国教育报》2006年4月28日第1版

新华网济南1月17日电(记者张晓晶)山东省教育厅副厅长张志勇在17日召开的全省中小学素质教育工作会议上要求,深化高校招生制度改革,从2008年开始,省级教育招生部门不再向任何地方提供学生高考成绩、录取情况等个人信息,以此治理各地片面追求升学率的应试倾向。

所谓“职业认同”,是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值、有意义,并能够从中找到乐趣。职业认同,既指一种过程,也指一种状态。“过程”是说教师从自己的经历中逐渐发展、确认自己的教师角色的过程。“状态”是说教师当前对自己所从事的教师职业的认同程度。

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北京百货大楼当时是全国最大的商业中心,客流量大,加之物资相对匮乏,顾客通常要排长队。张秉贵便下决心苦练售货技术和心算法,练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓准”,就是指张秉贵一把就能抓准分量,顾客要半斤,他一手便能抓出5两;“一口清”则是非常神奇的算账速度。遇到顾客分斤分两买几种甚至一二十种糖果,他也能一边称糖一边用心算计算,经常是顾客要买多少的话音刚落,他就同时报出了应付的钱数。

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责任编辑:左汶骏

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